суббота, 28 марта 2015 г.

Тема: «Цирк»

Программное содержание: 
1. Обогащение знаний детей о цирковом виде искусства (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке, труде эквилибристов, акробатов, канатоходцев).
2. Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.
3.    Расширение эмоционально-чувственного опыта детей, удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении.
 Образовательная деятельность в семье:
-       организовать посещение цирка;
-       познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;
-       обсудить атмосферу праздника, цирковые костюмы, декорации…
-       побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка;
-       организовать инсценировку знакомых сказок;

-       изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афишы, атрибуты для сказок.

воскресенье, 22 марта 2015 г.

   «Весна шагает по планете».
                                                          Программное содержание:
1. Обобщение знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые, дети легко одеты, могут играть с песком, водой; взрослые делают посадки в цветнике и на огороде).
2. Развитие интереса к природе, желания активно познавать и рассказывать о природе, действовать с природными объектами.
3. Развитие желания активно познавать и действовать с природными объектами.
4. Воспитание стремления сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту.
Образовательная деятельность в семье:
- организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
- организовать посещение музея (выставки, галереи);
- привлекать (по возможности) ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
- обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных приметах, сведений из народного календаря;
- организовать наблюдение за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
- обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
-  привлекать ребёнка к сезонной работе на садовом участке;
почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы, обогащая «читательский опыт» ребёнка;
- поиграть в развивающие игры, направленные на знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
- организовать совместную деятельность по рисованию по впечатлениям от прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.



воскресенье, 15 марта 2015 г.

Пробуждение природы (Животный мир весной)

Программное содержание:
1.      1.Показать пробуждение природы и научить детей наблюдать признаки весны на всем ее протяжении, определять последовательность событий в природе и их связи.
2.      Расширить, уточнить представление детей о весенних изменениях в природе.
3.      Познакомить детей со страницами Красной книги, с животными,  с первоцветами, которые занесены в эту книгу.
4.      Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к ней.

 Рекомендуем родителям:
·          заучивание стихотворений, пословиц о весне;
·         чтение рассказов и сказок о весне;
·         слушание музыки о весне;
·         просмотр иллюстрации  на тему: «Животный мир весной»; составление загадок по схеме

понедельник, 9 марта 2015 г.

«Встречаем птиц»


Программное содержание:
Систематизировать представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)
Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Рекомендуем родителям:
 - организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, птиц ближайшего окружения;
 - привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
 - почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы, обогащая «читательский опыт» ребёнка;
 - поиграть в развивающие игры, направленные на знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…», «Такие разные птицы»;
 - работу с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);
 - прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен; "Пение птиц", "Звуки леса".  
- привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Всем яркой весны и удачной недели!

воскресенье, 1 марта 2015 г.

«Женский день».                                                                       
Задачи: формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях. Расширение гендерных представлений. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям (маме, бабушке), потребности радовать близких  добрыми делами.
Рекомендуем дома;
Играем дома «дай определение предмету»     ( мама-добрая, каша-вкусная)
Поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях (собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль)
Стремление поддерживать традиции семейных праздников, досугов
Экскурсия в ателье.
Просмотр художественного фильма – сказки «Мама» и мультфильмов: «Мама для мамонтенка», «Крошка Енот».
Выставка работ «Мамино любимое занятие»
Предложить родителям вместе с детьми навестить бабушек и послушать их рассказы о своей жизни
Фотовыставка «Я и моя мама»
Познакомить детей с историей возникновения праздника.
(Книжка – раскладушка «8 марта»).